虚拟学习仍在继续,但是学校太重要了而不能停滞不前

2020年10月8日发布

通过 贝基·格雷

我与三名学生呆了几天,根据州长和梅克伦堡县教育委员会的授权,他们在家学习。海顿,斯蒂芬和卡罗琳分别处于三年级,六年级和八年级。他们的单身母亲希拉里(Hillary)于9月开始了新工作,并在家工作。 

这里’我从虚拟学习中学到的东西:

*  学生,老师和父母都在努力。他们’re all heroes.

*  去年春天,学校突然关闭时,北卡罗来纳州的学生突然变成了家庭学生。课程被中断,延迟,在某些情况下完全消失。例如,二年级数学课程将乘法作为最后一年的单位’结束。由于COVID-19的中断,并非所有学生都在二年级结束时接受了乘法单元的教学。在三年级开始时,他们’重新努力追赶。学习是一系列的基础。错过一个,你就落后了。

*  Having four — five, counting me —连续六到七个小时在线工作/学习的人即使是最可靠的互联网连接也会承受压力。间歇性服务会导致连接断开,分配错误和沮丧。 CMS有可用的热点,但不足以供每个家庭使用。关系最不安全的人首先获得了他们。其他所有人都自食其力。

*  技术具有挑战性。 CMS向所有学生分发了Chromebook,以进行在线学习—家庭中的其他设备’工作。要访问,将向学生发出一系列密码和登录说明。平台包括用于VPN访问的Zscaler,用于作业的Canvas,用于实时会议的Zoom,用于成绩的PowerSchool和用于通信的ParentSquare。学生使用单独的程序进行测试和分配作业,例如Flipgrid和测试站点。它’即使是最精通技术的人也面临挑战。

*  我认为主要的挑战是管理三个时间表,确保每个人都在适当的时间登录到正确的班级,并在休息后按时返回。但是最大的挑战是导航技术以检查任务—关于提交什么和什么’t —查看工作或访问测试结果,并查看正确的地方和错误的地方。应该有一个更好的系统来查看丢失的作品,是否上交作品以及是否对其进行评分,可以复查和/或整理的内容。令人困惑。学生认为上交的工作’t. Assignments weren’总是很清楚。例如,为小提琴发布的乐团任务包括中提琴和圆号的作品。与老师协商后,我们被告知小提琴家只能完成小提琴的作业,而忽略其他小提琴。

*  老师应该做得更好,让孩子们上课,不要让他们停留在等候室10到20分钟。每个人都应该准时,但故意或遗忘将孩子拒之门外’这是在困难时期为学生提供服务的最佳方法。
最好的在线老师会安排办公时间/帮助时间,并与个别学生一起应对技术挑战。

*  Three kids —三种不同的时间表。学习的一部分是学习管理,但是很难安排很多活动部件。期望孩子们做到正确,对于一个也有工作时间表要管理的成年人来说,几乎是不可能的。每个人都在丢球。他们’重新感到沮丧,压力重重。

*  大多数工作可以在上课时间完成,而家庭作业则很少。这是一种祝福。经过一整天的努力来维持在线学习的重点和结构后,每晚分配几个小时的作业是太多了。

*  孩子们学习方式有所不同。应该有选项,甚至选项中的选项,以选择最适合每个学生的选项。虚拟学习推动了学校选择的重要性。

*  在家学习可以使孩子们有机会在户外跑步,挥杆,休息时在车道上跳千斤顶,与宠物嬉戏。这是生产性学习的关键部分,尤其对于男孩而言。

*  在家学习会导致大量零食。显然,上课期间进食是被禁止的,但是我们却被骗了。这有助于确保每个人的办公桌上总是有一个装满水的瓶子,但这可能会引起其他问题。

*  告知学生必须保持登录和收听状态,才能获得每堂课的学分。强烈建议不要缺课。我们了解到,不建议您在预定休息时间之前将Chromebook带入浴室。课后我们接到老师打来的电话,抱怨这样做对其他学生有些干扰。 
异步调度或让学生有时间独立工作,可以减少屏幕时间。但是我发现结果参差不齐。在某些情况下,这只是导致学生提前释放。斯蒂芬说他的课“感觉不完整,”因为他只剩一半的上课时间被解雇了。
*  他们喜欢虚拟学校吗?海登喜欢他不喜欢’不必起床和赶时间,以缓解一天的疲劳。斯蒂芬没有’不喜欢它,但是,通过一些工作,他设法做到了。卡罗琳分享说’一个新的有趣的观点;没有人看到它的到来,但是每个人都在艰难处境中尽力而为。他们都喜欢在家。

*  What they don’喜欢吗?卡罗琳说休息’没有足够的时间去散步或锻炼身体。屏幕前五六个小时使海顿’眼睛干燥,受伤。斯蒂芬说,新材料的介绍太快了。在“normal” school they’d有更多时间从事这项作业。不过,这可能与从五年级到中学的过渡更多,而不是虚拟教学。卡罗琳不是’急于返回亲自指导。几周后,她’最终使虚拟学校摆脱了困境,而另一项更改或一系列更改只会增加压力。

*  没有人拥有独立的阅读清单。我们知道阅读技能对学术成功至关重要。霍华德·曼宁(Howard Manning)法官’州有关莱安德罗案的最新评论’的“阅读以实现”计划以及Terry Stoops’建议,以及学术研究成绩。我们也知道阅读可以开启神奇的冒险之旅,并培养对学习的热爱。它’这是一个错失良机,不鼓励学生关闭屏幕并打开书本,并为他们提供丰富多样的建议阅读清单。可以通过学校分发食物的相同渠道提供书籍。 

当我仔细研究在线学习这一新概念时,我想起了太多的孩子正在错过学习的关键要素。技术是挑战—即使是精通互联网的人—对家庭和在职父母的影响很大。每个人都在尽自己最大的努力去适应前所未有的挑战,孩子们早日和老师一起回到教室,父母们回到工作岗位,我们可以安全地恢复到正常水平,变得更好。虚拟学习对所有人的持久影响是未知的。但是,我们确实知道,教育太重要了,以至于无法维持现状。

贝基·格雷 是约翰洛克基金会的高级副总裁。