摩尔斯维尔模型

2012年10月4日发布

几乎每个人都同意教育的价值和重要性。北卡罗莱纳州在州预算中拨出大约50美分的州预算用于教育,尽管我们感谢敬业的老师,并承认学校里正在发生的好事,但满足21岁以下的人有很多问题和挑战 ST 世纪要求进行教育改革。但是这些改革进展缓慢。

在拥有5,600名学生的Mooresville分级学校系统中,情况并非如此。担心他们的学校正在逐渐失去优势,这个小型系统雇用了马克·爱德华兹(Mark Edwards)博士为他们的学监。爱德华兹(Edwards)在弗吉尼亚州表现出卓越的领导才能,是一个常识性的改革家,他知道您不能使用昨天的方法来教育明天的需求。

结果是如此的引人注目,以至于许多国家的广播和出版物都采访了爱德华兹,来自其他州的源源不断的教育工作者开始从摩尔斯维尔模型中学习和学习。爱德华兹(Edwards)承认,小型学校系统改革成功的可能性更大,但很快补充道,他40%的学生有资格获得免费午餐和减少午餐的资格,这群人经常落后并且表现不佳。北卡罗莱纳州的毕业率为80%,而摩尔斯维尔的毕业率为91%。在2009-10年度,摩尔斯维尔是仅有的六个学区(在115个学区中)实现所有“适当的年度进步”目标,所有学校均被公认为“杰出学校”。

有什么秘密?它始于1,000名家长和社区领导人的会议,他们同意他们希望自己的孩子接受现有的最佳教育。摩尔斯维尔(Mooresville)的管理者明白,老师是追求卓越的关键。如果教师不接受改革,他们将行不通。许多老师对新技术不了解或持怀疑态度。爱德华兹(Edwards)为每位老师购买了笔记本电脑,开设了一个暑期培训班,随后进行了有目的且深入的专业发展计划,该计划赋予了教师创新的能力,并敦促他们使用新技术定制教学内容。当老师的角色从成为焦点,在课堂上讲课的角色演变为成为辅导者和协作者,引导学生获得所需资源时,这导致了文化的变化。

爱德华兹筹集并重新分配了资金,以使每个三年级以上的孩子都收到一台笔记本电脑。大多数学生已经使用了Gameboys,计算机和智能手机,因此向他们过渡并不是一个巨大的飞跃。摩尔斯维尔不是购买价格高达每本80美元的教科书,而是依靠数字技术和在线资源,每人每年花费33美元。另一个重要的关键是衡量,要知道每个学生对材料的学习程度。现在,教师可以使用易于使用的评估工具,使他们每四个半星期进行一次在线评估。老师可以快速评估孩子的进度,查看需要改进的地方,并制定个性化的作业,重点放在需要加强的概念上,而不是让他们无所适从。怀疑论者成为信徒,然后成为个性化学习的拥护者。

摩尔斯维尔模型并不是完美的,但是这个小规模的系统是我们州人均资金最低的系统之一,这表明我们不必接受卓越的教育。坚定的领导才能,授权的老师,参与的父母,敬业的学生和出色的成绩肯定了爱德华兹的口头禅:“每个孩子,每一天”。如果它在Mooresville工作,则可以在全州工作。

2012年10月13日,上午8:32
学校通过NC SPIN获得高分 说:

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