学校制度有成功的计划

2015年11月9日发布

通过 菲尔·柯克

由荣誉NC教育委员会主席兼NC SPIN小组成员Phil Kirk发表于2015年11月9日的《索尔兹伯里邮报》。

忍耐是一个挑战,尤其是在处理公共教育问题时!

在过去的几周中,关于罗文-索尔兹伯里学校的文章很多,并说了很多,根据我担任州教育委员会主席六分半的经验,我想补充“两美分”年,并曾在当地学校任教。

好消息是,人们关心我们的学校,教职员工和学生。绝大多数人希望RSSS成功。当然,总会有批评家-有些人非常真诚,而另一些人则主要是通过不准确且常常是不公平的批评来破坏公共教育。在我作为学生,老师,父母和祖父母的六十年中,我常常对数十年来没有上过学校的公共教育专家感到惊讶!

在罗文-索尔兹伯里学校中,前任校长朱迪·格里索姆(Judy Grissom)和她的工作人员在引导学校走上了一条发展道路,尽管缺乏持续的财政支持来实施。州,地区和国家认可的列表,尤其是技术方面的列表,令人印象深刻,但常常被批评家忽略。

当他们选择林恩·穆迪(Lynn Moody)博士为新的学监时,当地的教育委员会做出了明智的选择。她带来了极大的热情,奉献精神以及对高标准和责任心的承诺。她参与社区活动,是一个很好的倾听者,并且与学校系统内外的合作伙伴进行了良好的合作。

最重要的是,穆迪(Moody)博士领导了起草一项战略计划,以系统的方式指导学校,而不是每次出现不同的挑战时都做出反应并改变课程。董事会决定坚持战略计划,以加强和改善表现欠佳的学校是明智的选择。

虽然我从来没有接受过许多因表现不佳而找借口的机会,但我要指出的是,本来应该由国家规定的分级制度被误导了,因为它在一年中没有非常重视改进。例如,实际的考试分数占年级的80%,而增长/进步仅占20%。虽然我认为应该着重强调进展,但50-50的比例可能是可以接受的折衷方案。

罗文县贫困现象的增加反映在免费和减少午餐的学生人数不断增加上,这也不应被用作取得中等成绩的借口。所有儿童都可以学习,但学习方式和速度不一样。对于那些没有基本技能的人来说,增加和有针对性的资源是必要的。例如,可能需要额外的薪水才能聘请最好的老师在最具挑战性的学校以及科学和数学课程中任教。作为一名前英语老师,我在工资差异方面存在问题,但我认为应该考虑市场条件。

除其他优先事项外,强调阅读和使用数字学习将及时改善学校。反对使用技术的人应该意识到,国家正朝着这个方向前进。实际上,Rowan-Salisbury近年来在大多数技术学校中均处于领先地位。

是的,父母的参与也非常重要;但是,这不能被立法或强制执行。学校频繁的开放日活动为家长和社区提供了绝佳的机会,让他们了解学校中除了考试以外的实际情况。还需要并鼓励志愿者。

去年,我很高兴与诺克斯中学教师就他们面临的日常挑战进行交谈,并鼓励和感谢他们的奉献精神和辛勤工作。因为我从那里开始我的教学生涯,所以我对学校特别感兴趣。在今年秋天开学时,我很荣幸参加了针对学校管理人员的市场营销和公共关系研讨会。热情,奉献,职业道德和“能干”的态度使我印象深刻。

在罗文县委员和RSSS教育委员会成员的强大领导和支持下,加上中央办公室工作人员,教职员工和学校职员,RSSS学生的未来确实是光明的。

问题仍然是:“我们是否有耐心和政治意愿坚持战略计划,并在必要时进行调整?”我认同。我相信是这样。我希望如此-对于孩子们!

 

罗文县人Phil Kirk是州教育委员会的名誉主席。

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